本文目录一览：

• 1、文明新装与改良旗袍有何区别呢？
• 2、中国风校服适合中学生吗？
• 3、生命最珍贵中学生作文600字
• 4、初中生大概5人合奏古筝，穿什么演出服装？
• 5、为什么日本女中学生总穿水手服啊
• 6、为什么日本中学生总穿水手服？

文明新装与改良旗袍有何区别呢？

以1840年爆发的鸦片战争为标志，中国进入了近代社会。欧美列强的坚船利炮打开了这个东方古国的大门，随之带来了西方的生活方式和价值观念。在服饰方面，最为明显的变化是由出国留学人员引起的剪辫易服，特别是在中华民国（1911—1948）建立之初发布了《剪辫通令》，中国男人从此摆脱了令他们感到屈辱的沉重的辫子。而着装方面前所未有的变化是从代表着文明、进步潮流的各种新式服装开始的。

民国时期，沿袭下来的清代服饰受到欧美时尚的影响，样式和品种逐渐发生了变化。中上层社会的男士除着长袍、马褂、布鞋，戴瓜皮帽外，也穿中山服、西服、皮鞋，戴礼帽。一般民众着土布长衫（以蓝、灰为主）、土白布短衫裤、棉长袍、棉滚身短袄、棉背心、大裆抄腰裤等。中上层社会的女士小姐穿各种面料的旗袍、西式连衣裙及高跟鞋，戴金银玉翠等珠宝首饰，下层女性则以穿花布中式衣褂、绣花鞋为主。

男装在清代日常装长袍马褂的基础上，变化出了新的款式和搭配。马褂对襟窄袖，长至腹部，前襟钉钮扣5粒。长衫一般是大襟右衽，长至踝上两寸，在左右两侧的下摆处开有一尺左右的小衩，袖长与马褂齐平。穿着时，长衫外罩马甲，下配西裤，头戴西式礼帽、白色围巾、锃亮皮鞋。这种中西合璧的穿着方式是民国初期中国中上层男子的典型装束。而完全的西装革履则被视为一种大胆的新派作风。

民国初年，许多青年学生到日本学习，带回了日本的学生装。这种沿用了西式服装三片身和袖身分开剪裁的服装式样，给人朝气蓬勃、庄重文雅之感。它一般不用翻领，只有一条窄而低的立领，不系领带、领结。在衣服的正面下方左右各有一个暗袋，左侧的胸前还有一只外贴兜袋。这种学生装不仅深受广大进步青年的喜欢，还衍生出了典型的现代中式男装——中山装。

中山装的特殊之处是对衣领和衣袋的设计。高矮适中的立领外加一条反领，效果如同西装衬衣的硬领，上衣前襟缝制了上下四个明袋，下面的两个明袋由压褶处理成“琴袋”式样，以便放人更多物品，衣袋上再加上软盖，袋内的物品就不易丢失。与之相配的裤子前襟开缝，用暗纽，左右各插入一大暗袋，而在腰前设一小暗袋（表袋），右后臀部挖一暗袋，用软盖。这种由中华民国创始人孙中山（1866-1925）倡导并率先穿用的男装，较之西装更为实用，也更符合中国人的审美习惯和生活习惯，虽然采用了西式的剪裁、西式的面料和色彩，却体现了了中装对称、庄重、内敛的气质。自1923年诞生以来，中山装已成为中国男子通行的经典正式装。

随着第一次世界大战的爆发，西方女权主义运动开始萌芽，妇女不再甘心做男人的附属品和家庭的牺牲品，不少妇女尝试一直是男人在做的工作，开始穿长裤、剪短发。这股风潮与席卷中国的“新文化运动”合流，女性在追求科学、民主、自由风气的影响下，纷纷走出家庭接受高等教育，谋求经济独立，追求恋爱婚姻自由。留洋女学生和中国本土的教会学校女学生率先穿起了“文明新装”——上衣多为腰身窄小的大襟衫袄，衣长不过臀，袖短及肘或旗袍是喇叭形的露腕7分袖，衣摆多为圆弧形，略有纹饰；与之相配的裙，初为黑色长裙，裙长及踝，后渐缩至小腿上部。这种简洁、朴素的装扮成为了20世纪一二十年代最时髦的女性形象。而对西方审美眼光的推崇，也影响到了中国女性整体形象的重塑。欧美的化妆品、饰品进入中国市场，美白皮肤、养护头发、向上翻翘眼睫毛、涂抹深色眼影、剪掉长发、烫发，以及戴一朵夏奈尔式的茶花或一条长长的绕颈珍珠项链、拎一只皮毛质地的手提包、脚穿丝袜和高跟鞋……构成了时髦女性的日常形象。

而今天的人们津津乐道的旗袍也是在这个时期不断改良，成为了一种现代意义的时装。

所谓“旗袍”，即旗人之袍，而“旗人”，是中原汉族人对满族人的称谓。旗袍原本腰身平直，而且很长。1921年，上海一批女中学生率先穿起了长袍。初兴的式样是一种蓝布旗袍，袍身宽松，廓形平直，袍长及踝，领、襟、摆等处不施镶滚，袖口微喇，看上去严冷方正。这种式样的服装一经走上街头，就引起了城市女性的极大兴趣并竞相仿效。此后的旗袍不断受到时代潮流的影响，在长度、腰身、衣领、袍袖上多有变化。

20世纪20年代中期，旗袍的袍身和袖子有所减短，腋下也略显腰身，但袍上面仍有刺绣纹饰。20年代末期，袍衣长度大幅度缩短，由原来的衣长掩足发展到衣长及踝进而缩至小腿中部。腰身更加收紧，大腿两侧的开衩也明显升高。30年代以后，改良旗袍的变化称得上日新月异。先是时兴高领，待高到双颊时，转而以低领为时髦，低到不能再低时，又突兀地将领子加高以显示时尚。袖子也是这样，长时可以遮住手腕，短时至小臂中部，继而露出肘部，至上臂中部，后索性去掉袖子。下摆也是忽而长可曳地，忽而短至膝上。除了两侧以外，有的开衩还被设计在前襟，并使下摆呈现弧形。面料的选择上除传统的提花锦缎外，还增加了棉布、麻、丝绸等更为轻薄的品种，采用印花图案，色调以素雅为美，领、袖、襟等部位也用镶滚，却并不繁琐。中国传统的服饰形象并不突出腰身，但随着20世纪女性服饰追求身体曲线美的倾向越来越鲜明，旗袍成了展现女性性感身材最理想不过的装束。

中国风校服适合中学生吗？

个人觉得不太适合，虽然有学生认为自己的校服不好看，但是校服的意义在于培养学生的集体荣誉感，在于培养学生的平等观念，避免攀比，在于方便学校管理，是学校和学生的一个标志 ，展现现代学生的精神面貌，中国风校服，固然美丽也很有个性，但是对于培养学生积极向上的精神面貌，是有所相悖的，现在的校服，颜色单调，却非常严谨，对学生的成长有所帮助。

生命最珍贵中学生作文600字

生命只有一次，旅程也只有一次。当生命结束时，不要悲伤，不要懊恼;当生命开始时，欣然接受。小到世间每一种没有思想的生灵，大到拥有最聪明大脑的人类，生命都是最重要的，生命的意义可见一斑。下面是我整理的关于生命最珍贵中学生 作文 600字，欢迎阅读!

生命最珍贵中学生作文600字1

草，一个平凡、普通的植物。它给人的感觉就好像是一个微不足道的小东西，什么都改变不了，但殊不知，即使是一株普通的小草，却也有它顽强的生命力。

我的家门前有一小片空地，上面总是光秃秃的，也许就是在等待它的到来吧。那一天，我下午回家的时候，惊奇地发现，那一片空地上出现了一抹新绿，哪里是什么呢?哦，原来是一小株小草的幼苗，不只是春风还是小鸟带着它，不小心落在了这里。从那以后，我便开始关注起了这一小株幼苗。

可是，不知是什么时候，我发现小草的上面居然压了一块石头，不只是哪个顽皮的孩子故意放上去的。我心想：这下完了，小草被这么“大”的石头压着，肯定是活不了了，于是，我便不再管它了。但是，几天过后，我却突然发现这块原本是在小草上的时候，现在竟然改变了位置，而那颗小小的幼苗，已经快要长大了。

我疑惑的想：难道是有人帮助这棵小草把石头移开了吗?不可能，除了我，没有人注意到这棵小草。这是，我好像明白了，在这棵小草正努力香肠生长的时候，遇到了石头这一股强大的阻力，但它并没有气馁，而是凭借自己这么多天吸取的养分，顽强不屈的生命力，不断地，一点一点的顶开石块，让自己能够“重见天日”，感受着来自太阳的温暖。

想到这里，我不竟被它感动的潸然泪下，连一株小草都能够靠自己的努力，解决困难，而现在很多人一遇到困难就退宿，逃避。渐渐丧失了斗志。难道我们人类竟然连一颗小草都不如吗?难道我们不该为此而感到惭愧吗?我们应该想那小草一样，有坚强不屈的韧性不怕困难，有兵来将挡，水来土掩的斗志。

不起眼的小生命，不平凡的小生命，在小草那朴质无华的外表下，掩藏着一颗颗蓬勃向上的心。

生命最珍贵中学生作文600字2

生命，似一幅画因理想而绚丽;生命，似一首歌因顽强而悦耳;生命，似一片海因博爱而波澜。不同的生命形式绽放同样的精彩，所以别让你的生命在碌碌无为中逝去，空白是生命的盲点。

谁人能言有理想的生命是白纸?苍白，无力?萧伯纳说，人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。的确，未持有理想的生命，总会把人生变得潦倒。但相反的，当生命陷入绝境时，理想却能够为生命重新支起希望：年轻的史铁生双腿瘫痪，精神几近崩溃，徘徊在生与死的边缘，是对写作的狂热，给了他思考的空间与生命的启迪。他最终用理想引导自己重新步入生活，一个全新的世界，一个崭新的`生命体因梦想得以降生。用理想填补生命的空白，展现生命的斑斓。

谁人能说顽强的生命是白纸，承载不了跳动的音符?大家都耳熟能详的霍金，曾得到相当多的称赞，这样一个集苦难与传奇于一身的人物，太令人震撼，为人感动了。征服世界并不伟大，一个人若能征服自己，才是世界上最伟大的人。霍金用顽强拨动生命这根弦，谱写了他人生的乐章，演奏出这世界绝无仅有的生命的律动!

谁人能言博爱的生命是白纸，踏过无痕?“博爱”是爱一切，爱自己，同时也是爱别人。这是种无限宽容的大爱，是一种人性光辉的彰显。贤者因博爱而更显伟大。一个人的生命中能够装下自己，他的生命会是幸福的;如果一个人的心里能够容纳天下，那他的生命就将拥有整个世界!

生命的过程本身就是一种享受，就犹如花儿凋谢却不凄凉，因为它曾有过美丽的绽放;犹如鸟过无痕却不会惆怅，因为它曾参与壮美的飞行。空白是生命的盲点，不要以为自己所做的可能会毫无意义就不去做，凡事都有它存在的意义。

拒绝空白，善待生命!

生命最珍贵中学生作文600字3

生命也是丰富多彩的，它能给人以美感，有时也会使人感到惊奇。

现在已经是春天了，在这一切开始的季节中，会有万物萌发，人们度过了一个寒冷的冬天，也许会感叹：“万物复苏的日子终于来临了。”经过一场场 雨水 的洗刷，又经过一次次和煦的阳光沐浴，小草已偷偷从土壤里钻了出来;花儿们也羞答答地露出了自己灿烂的笑容;小鸟吱吱喳喳地从空中飞过;树上也长出了一片新绿。

不过多久，我们将踏着清晨小道，远离春天，去寻找夏天。夏天里，多半农作物一定都有半成熟。乡下池塘里的荷叶，荷花一定长得老高老高的，荷叶像一把遮阳伞，为荷花妹妹遮着炎热的阳光，给她一丝凉意。

夏天那炎热的天气刚过，我们又要去感受秋天那凉爽的气候。一阵阵秋风吹过，把农作物吹熟了。农民们感受到丰收的喜悦。树叶却飘然坠落，给人一种失望感。

人们踏着厚厚的秋叶，来感受冬之美。冬天时常有雾，站在窗口往外望，湖、房屋、道路，万事万物都被它所笼罩，一种梦幻之感，油然而生。在冬天，也赋予着生命。腊梅在枝头开放，“凌寒独自开，为有暗香来，”它们无私的为人类奉献出自己的芳香，也算是一种贡献吧!

每一季节，它们都具有自己的特点，它们所具有的生命给人类带来美感，实际，在我们的生活中，也可以通过观察，来发现生命。

一个冉冉升起太阳的日子，我仔细的观察着一个鸡蛋，我观察着，我了解了：在一个没有孵化出小鸡，但小鸡曾在蛋内生长过一段时间的鸡蛋中，可清晰辨出小鸡的翅膀、头部、躯体等，确实使人深感惊奇。

一个小小的鸡蛋内都能有生命，那么整个自然界岂不是更加精彩，生命是赋予色彩的，让我们去感受它赋予的美感以及其中的丰富多彩。

生命最珍贵中学生作文600字4

人们总在拒绝台阶艰辛的攀登，比如你看潇洒威风的电梯正被聪明省时的速食者青睐，而古朴厚实的台阶只能在贫穷的山村留下微弱的足迹。你也总能听到等候食客们的唠叨和攀登者的喋喋不休。

是的，等待是漫长的而长久攀登亦不乏疲惫痛苦，但解决的办法决不是电梯的跳跃速食者的另辟蹊径绕道而行。因为没有苦难的生命将是残缺的生命，没有跌倒的行走将是失败的行走。生命需要苦难，我们选择攀登，生命将因在攀登中绽放而异样美丽绚烂。

我曾偶然看过一张张爱玲的画像，那个高傲的女子仰着头一身古式的旗袍，头发后面有些卷。黑色的旗袍加上黑色的黑白照背景正好衬托了才女冷峻的面容。她曾在一篇 文章 里说她不喜欢扶学走路的孩子而任他跌倒和哭泣，因为她认为孩子愈是怕跌倒，将愈不可能学会走路。

的确，在孩子甚至在有些大人的眼里她是位狠心的母亲，但在漫漫人生路上她决对是睿智的母亲。世界纷乱多变，不是每一次倒下都有老师来扶你也不是每一次失意都有朋友安慰你，其实，我们更多的时候是孤立无援的是要自己攀登苦难台阶的，我们甚至无法逃避没有捷径的疲惫只有坚强，远顾兼程，把背影留给世界带着勇敢起程。

对于人生的台阶，我们应该义无反顾的攀登，不是每一次都有电梯。

当然，请不要误解，在现实生活中对于人们的求捷径的行为我不否定的，因为较之清风明月电梯的确延长了卑微短暂的生命，我们需要的是芯片和律诗的大容量。但对于这种人生的态度我们秉持和坚守。

好了，让生命之阶在攀登中绽放，让你我在苦难中坚强。

生命最珍贵中学生作文600字5

生命，一个有血有肉的字眼;生命，创造了万物可喜可悲的一生;生命，留下了一个消失但又永不会磨灭的痕迹!生命，是一个平凡而又不平凡的标志，是它造就了今天的芸芸众生，大千世界。

常听人说，“这个世界对我太不公平了!”“生命对于我来说已经毫无意义、毫无价值了!”为什么要这样说呢?大家都是一样的，人生也即便如此。诚然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的。“尺有所长，寸有所短。”可能有的人一生下来就是残疾的;可能有的人遭遇意外屡屡失败;可能有的人生命即便如此。但是你想过了吗?生命的意义并不在于它的完美，而在于它的存在、它的过程。

有了生命，生活中的每一件事才有可能发生，生活中的每一个人才有可能相遇。就是这些平凡的小点、小音符，才谱写了生命这首永恒的乐章!

谁不能说海伦·凯勒是可悲的?谁又能说海伦·凯勒是可悲的?生命对于她来说并不是完美的，但是生命对于她来说是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她却用生命谱写了一首属于她自己永恒的颂歌!

可能你会说：“我不是名人、伟人;我也不想成为名人、伟人，如此平凡的一生，也值得称颂?”是的，虽然你不像爱迪生那样有所发明，造福人类;虽然你不像爱因斯坦那样发现“相对论”，名垂千古;但是，你有为了自己的未来努力奋斗吗?你有关心他人，给别人温暖吗?你有团结他人，共同进步吗?生命的意义不在于它的伟大，而在于它的平凡、它的意义。

宏伟的万里长城是由千千万万的人民用汗水、用勤劳、用生命铸造的辉煌;一间小小的房子也是由少数的人用汗水、用勤劳、用人生浇铸的成果。生命虽然平凡而微不足道，但是，在这一生中，你可以一如既往地给别人以微笑;你可以一如既往地给别人以帮助;你可以这样的生命有无尽的意义。

生命无分贵贱，只要你做了，纵使它并不完美，纵使它依然平凡，它依然是一首美丽的乐章。

你就如一个个音符，人生就如 五线谱 的痕迹，穿过它，生命就谱写了一首完整的乐章。有你生命的存在，有你生命的过程，有你生命的平凡，有你生命的意义。就是生命，构成了一首美丽的歌!

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初中生大概5人合奏古筝，穿什么演出服装？

唐装或旗袍，我每次考级或表演时妈妈总会让我穿。特别是旗袍，白色中有花的旗袍或红色棉袍。如果是女孩，我建议穿白色中有花的旗袍，比较突出；如果是男孩，那穿唐装就行了！~

为什么日本女中学生总穿水手服啊

水手服最初在日本也只是海军士兵的服装，大约是1872年海军服制度制定时

所导入。当时正值日本明治维新时期，人们都沉溺于富国强兵的思想之中，因此

这种带有军事涵义的服装也就正对日本人的胃口。原本日本学生的制服为传统的

和服，也就是所谓的裤裙，不管男女都是穿这种，现在也只有在大学毕业典礼看

的到了。明治末期到大正初期逐渐洋装化运动后，日本的学校陆陆续续抛弃了传

统的和装，采用的式样则是我们现在常见的黑色立领制服，这是用真正的海军军

官的军装修改而成的，最早是在1879年由日本贵族学校学习院正式采用，之后就

逐渐变成了中学以上学校的正式服装。

而对于女孩子来说，由于没有女兵专用的服装，所以就借用了水手服来代

替。最早是福冈女学院先作为体操服采用，然后逐渐变成正式的制服，接着风行

全国。在战前全日本的女学生全部都是穿用水手服，而又根据国情，原本下半部

的裤子也被修改成了裙子。从中我们也可以看出，从服装表现上，同样是穿着海

军制服，但是男女却不相同，这是日本传统男尊女卑的文化使然。因为制服代表

权威、服从的意义，男学生穿着代表管理者的军官制服，而女学生穿的却是代表

被支配阶级的士兵制服，经由这种方式确定了整个社会秩序。后来在战争的岁月

里，水手服也成为整个国家动员体制中的一个重要配件，象征了绝对服从。 后

有中国台湾、中国香港、中国大陆部分地区、韩国引进，作为学生制服。在香

港，它成为了旗袍及六幅裙以外最多学校选用的服装。而西方未继续将其作为学

生制服，实可谓墙外开花墙内香。

而现在，越来越多的日本女孩子都把穿水手服看成是一种时尚。她们会购入

和学校校服不一样的时装水手服。有的日本年轻人也喜欢穿水手服扮Cosplay，

水手服已经成为了一种时尚的象征、青春的标志。

谢谢，有问题在聊啊！

为什么日本中学生总穿水手服？

水手服最初在日本也只是海军士兵的服装，大约是1872年海军服制度制定时

所导入。当时正值日本明治维新时期，人们都沉溺于富国强兵的思想之中，因此

这种带有军事涵义的服装也就正对日本人的胃口。原本日本学生的制服为传统的

和服，也就是所谓的裤裙，不管男女都是穿这种，现在也只有在大学毕业典礼看

的到了。明治末期到大正初期逐渐洋装化运动后，日本的学校陆陆续续抛弃了传

统的和装，采用的式样则是我们现在常见的黑色立领制服，这是用真正的海军军

官的军装修改而成的，最早是在1879年由日本贵族学校学习院正式采用，之后就

逐渐变成了中学以上学校的正式服装。

而对于女孩子来说，由于没有女兵专用的服装，所以就借用了水手服来代

替。最早是福冈女学院先作为体操服采用，然后逐渐变成正式的制服，接着风行

全国。在战前全日本的女学生全部都是穿用水手服，而又根据国情，原本下半部

的裤子也被修改成了裙子。从中我们也可以看出，从服装表现上，同样是穿着海

军制服，但是男女却不相同，这是日本传统男尊女卑的文化使然。因为制服代表

权威、服从的意义，男学生穿着代表管理者的军官制服，而女学生穿的却是代表

被支配阶级的士兵制服，经由这种方式确定了整个社会秩序。后来在战争的岁月

里，水手服也成为整个国家动员体制中的一个重要配件，象征了绝对服从。 后

有中国台湾、中国香港、中国大陆部分地区、韩国引进，作为学生制服。在香

港，它成为了旗袍及六幅裙以外最多学校选用的服装。而西方未继续将其作为学

生制服，实可谓墙外开花墙内香。

而现在，越来越多的日本女孩子都把穿水手服看成是一种时尚。她们会购入

和学校校服不一样的时装水手服。有的日本年轻人也喜欢穿水手服扮Cosplay，

水手服已经成为了一种时尚的象征、青春的标志。