让吵闹的学生安静下来的手势或口令

1、用手势作为安静信号。告诉学生，老师把手指放在嘴唇上，你们就马上安静下来。用拍手为指令，就是让全班学生拍手的次数和老师拍手的次数保持一致。如果老师拍一下，学生也拍一下，如果老师拍三次，学生也拍三次等。

2、老师安静。在课堂吵闹的时候，老师不妨先静下来，一声不吭，也不走动，严肃地目视学生，此时无声胜有声。倒计时。提前给学生宣布课堂上只要出现5秒倒计时，那就是安静的口令。

3、老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话，或大声敲讲台引起注意。然后开始玩安静游戏：请安静5分钟。你可以打开一个计时器，告诉孩子，你需要他们保持5分钟不说话。如果没有坚持到5分钟，则再次重复5分钟，直到他们停止说话和吵闹。

4、有效巧妙运用课堂口令，1-2-3- 请安静、。 3-2-1- 安静 沉默 这些可以让学生迅速转移注意力，停止手头的工作、安静之后，稍等一，三秒钟，扫视全班同学，让他们注意到你在注视他们。

5、你也可以只做一个暂停的手势，一般学生会有自知之名，自己安静下来，如果安静的时间快的话，要表扬一下。如果慢了的话，不要批评，最好是委婉的告诉他们，比如 你们已经很快了，不过我希望下次可以更快一点 之类的。

课堂中夸奖一年级小学生用语及手势

你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。

以组为单位进行表扬：在坐姿、速度、注意力、学习效果等方面注意多表扬。每次受表扬的先进小组，在黑板上画小红花作为奖励。小组比赛得小红花的形式很吸引人。

同学之间友好相处，上课不太爱发言，学习上有进步，希今后扬长避短，争取更大的进步。 你是个骄小玲珑的小女孩，你热爱集体，同学之间友好相处，作业按时完成，字比以前写得好，学习上有进步，希今后继续努力学习，争取做人好学生。

课堂上从你的表情和眼神可看出你在积极思考老师提出的问题。你懂得尊敬老师、友爱同学。希望今后更多开动脑筋，养成细心的习惯，你会受益不小的。在老师心目中，你是一个心地善良、懂事开朗的男孩子。

鼓掌的正确手势是什么?

1、鼓掌时应面带微笑，抬起两臂使左手手掌至胸前，掌心向上，以右手除拇指外的其他四指轻拍左手中部，节奏要平稳，频率要一致。掌声大小应与气氛相协调：表达喜悦心情时，可使掌声热烈；表达祝贺之意时，可使掌声时间持续。

2、鼓掌的正确手势是双手五指对五指自然伸直合拢拍掌的。需要下拉右手四指指尖至左手手指靠近指尖的第一道指纹线的位置，两手一高一低，因为双手完全对准难以发出清脆的声音。

3、第二种：标准型：鼓掌时应面带微笑，抬起两臂使左手手掌至胸前，掌心向上，以右手除拇指外的其他四指轻拍左手中部，节奏平稳，频率一致。各种公开场合基本都是这种。特别是国家领导人在公共场合，都是这样姿势。

4、左手掌心向上，以右手除拇指外的其他四指轻拍左手中部。作为一种礼节，鼓掌应当做得恰到好处。在鼓掌时，最标准的动作是：面带微笑，抬起两臂，抬起左手手掌至胸前，掌心向上，以右手除拇指外的其他四指轻拍左手中部。

5、自由轻松的调整你要的掌声效果。要想要浑厚的掌声，让另一只手的掌心按照第二个步奏的方式鼓掌，这时候你会发现鼓掌，真的很简单，可以根据你的需求变换声音效果，甚至是用并拢的手指背面鼓掌也是可以发出响亮的声音。

鼓励别人的时候做什么手势?

1、在正常的手势当中，大拇指和剪刀手表达的是不同的意义对于我们很多人来说，其实剪刀手可能会显得更加的正能量，大拇指其实有的时候多数是用来鼓励别人的，或者说夸赞别人。

2、鼓掌的手势礼仪 两手一高一低，因为双手完全对准难以发出清脆的声音。完全对合的鼓掌动作会像小朋友，略微幼稚。

3、左手掌心向上，以右手除拇指外的其他四指轻拍左手中部。作为一种礼节，鼓掌应当做得恰到好处。在鼓掌时，最标准的动作是：面带微笑，抬起两臂，抬起左手手掌至胸前，掌心向上，以右手除拇指外的其他四指轻拍左手中部。

4、是 | 一手食、中指相搭，并点动一下。我们 | 一手食指先指胸部，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。共 同 | 双手掌心相对，从两侧向中间合拢。的 | 手指字母“D”的指式。

5、而且在一些很正经的情况下面才会用鼓掌的方法。其实“鼓掌”在我国古代最早的书本里也有记载的。就是古时候的韩非里写的《韩非子·功名》一文，文曰：“人主之患在莫之应，故曰：一手独拍，虽疾无声。

体育老师还用什么手势鼓励学生?

聚拢手势：教师身体成自然站立姿势，右臂体前屈臂向上、握拳，拳心向内。教师在使用此手势方法时应与鸣哨相结合。

集合手势：教师身体成自然站立姿势，右臂体前屈臂向上、握拳，拳心向内。教师在使用此手势方法时应与鸣哨结合使用。

集合 男人和女人分为两组，右臂垂直抬起，右手握紧，拳心向内（动作时短口哨），两只手臂的手掌水平地向前举起，五个手指紧紧地靠在一起（做动作时发出长长的口哨声）。