手工制作旗袍教程

1、华夏人生旗袍制作教程种棉花兔皮找老王换棉花种子。种到地里。8分钟结棉花。一地结4个籽棉。

2、水滴领旗袍编织教程如下：需要测量以下身材数据。胸围：围绕胸部最丰满的地方测量，保持身体直立，不要吸气或收腹。腰围：围绕腰部最细的地方测量，保持身体直立，不要收腹。

3、造旗袍的过程与造其他衣服的过程是大同小异，首先替客人度身，再由客人选择布料和款式。制作的工序主要分为三个部份：裁剪，画图和绣花。传统的旗袍通常较长到脚踝，亦有短的旗袍，多在膝盖对上一吋左右。

旗袍怎么裁剪

1、旗袍的裁剪方法与制图如下 折料：先把两边的布边面朝里对折，左边预留贴边3厘米，然后按衣长尺寸+2厘米画一条衣长线，即折肩线。

2、平面裁剪旗袍首先，画一道横线。肩膀臂长和领都在这条横线上，横线正中间，画一直线，左右各分开四厘米，确定领宽，领深为8厘米。

3、旗袍的制作全过程如下：剪纸样。布料对折裁剪（说明：喜欢包身效果裁剪习惯不留缝位）。斜襟处裁剪是左右两片，下弧线部位多出6厘米。（注意右面领口部位留了卷边缝位的后改包边修剪掉了）后片对折裁剪。

4、首先根据测量结果在布料上画出旗袍衣身的基本形状，然后剪下面料并缝合在一起，完成旗袍的衣身部分。整个旗袍的功夫集中在领口和袖子上，要尤其留心这两个部分的裁剪和缝制。

5、自己做旗袍裁剪图步骤 先把自己身材的尺寸量好后记录下来，然后对应裁剪图里“公式的换算”我们首先了解一下，每个公式对应的衣服位置：我们以前片为例子。”胸*1/5-0.3“就是胸宽线。”胸*1/5-0.5“就是袖笼深。

6、画裁剪图：在面料上画出旗袍的裁剪图，包括前片、后片、袖子等部分。注意留出缝份。 裁剪：使用剪刀沿着裁剪图裁剪出各部分的布料。

儿童旗袍裁剪图解与制作方法

折回里襟：把已抻拔好的里襟对齐里层折肩线，把里襟折回还原铺平，使里襟领口深处与大襟重叠3—5厘米，胸围处重叠3—5厘米。画裁：按以上拔好的里襟和还原铺平后的衣身核对衣长尺寸，进行画裁。

定位：取金丝绒布料一块，将正面对折后，取划粉在反面标注出身长、腰围宽的尺寸，以划横线的方式定位。

平面裁剪旗袍首先，画一道横线。肩膀臂长和领都在这条横线上，横线正中间，画一直线，左右各分开四厘米，确定领宽，领深为8厘米。

手工旗袍制作教程如下：剪纸样。布料对折裁剪（说明：喜欢包身效果裁剪习惯不留缝位）。斜襟处裁剪是左右两片，下弧线部位多出6厘米。（注意右面领口部位留了卷边缝位的后改包边修剪掉了）。后片对折裁剪。

先取一块金丝绒布料，将其正面对折，然后标注出身长、腰围宽，并以划横线方式定位。

先准备衣服的材料，根据孩子的身高准备合适长度的上衣以及下裙。先制作衣服的领子，剪两条差不多宝宝领子的布料，然后分别再其中的一侧，折0.1cm烫平，两个领要对称；然后分别对对折，就如图。

改良旗袍的裁剪与制作教程

折回里襟：把已抻拔好的里襟对齐里层折肩线，把里襟折回还原铺平，使里襟领口深处与大襟重叠3—5厘米，胸围处重叠3—5厘米。画裁：按以上拔好的里襟和还原铺平后的衣身核对衣长尺寸，进行画裁。

平面裁剪旗袍首先，画一道横线。肩膀臂长和领都在这条横线上，横线正中间，画一直线，左右各分开四厘米，确定领宽，领深为8厘米。

画好纸样，剪下来前片 后片 按照纸样裁布 裙片 袖子，领贴可以不用加 前片的小片向内折边，熨烫后走一道线 前后片缝合省，熨烫平整。并且把前片小片和大片缝合。划线处即缝合处。

自己做旗袍裁剪图步骤 先把自己身材的尺寸量好后记录下来，然后对应裁剪图里“公式的换算”我们首先了解一下，每个公式对应的衣服位置：我们以前片为例子。”胸*1/5-0.3“就是胸宽线。”胸*1/5-0.5“就是袖笼深。

取合适的布料 首先要选择适合制作旗袍的布料，这种衣服通常使用亚麻、棉线或丝绸这样柔软的材料来制作。可以选用透气性较好的面料来保证舒适度。

旗袍的制作全过程如下：剪纸样。布料对折裁剪（说明：喜欢包身效果裁剪习惯不留缝位）。斜襟处裁剪是左右两片，下弧线部位多出6厘米。（注意右面领口部位留了卷边缝位的后改包边修剪掉了）后片对折裁剪。

幼儿园大班手工卡纸旗袍作品图片大全、涂色制作方法、视频教程

手工旗袍制作教程如下：剪纸样。布料对折裁剪（说明：喜欢包身效果裁剪习惯不留缝位）。斜襟处裁剪是左右两片，下弧线部位多出6厘米。（注意右面领口部位留了卷边缝位的后改包边修剪掉了）。后片对折裁剪。

牛皮纸上，按自己尺寸画出纸样，袖长调节到自己想要长度，留出缝位，剪出样布，车缝好即可。包边条车0.6cm，翻过来。缝制盘扣的扣。盘扣的头，具体做法百度盘扣一字扣教程就有。可以买绣贴绣在衣身上增加美感。

幼儿园大班手工卡纸旗袍作品图片大全、涂色制作方法、视频教程 幼儿园是大脑发育的黄金时期，文化教育有利于培养孩子的文化自信。

完成的作品。 活动过程： 欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。 看看上面的图案，有什么发现？ 讨论制作的方法 看一看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律） 讨论他们是如何制作的。