小学六年级美术教学方案锦集合集

1、【篇一】小学美术教案 教学目标 引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。 掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

2、篇一：六年级美术教案下册人教版精选 教学目标： 使学生了解、掌握一些简单的装帧常识和装订方法，并能合理地运用到制作中。 使学生能运用各种手法和材料，设计出有个性的新颖的作品。 教学重难点： 装帧留言册。 教学时间： 2课时。

3、小学六年级美术教学方案1 教材分析 教学内容与目标 通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。 通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。 培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

4、六年级美术教学计划 篇1 学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。

5、六年级下册美术教学设计篇1 教学目标 ： 通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系； 培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 教学重点： 学习手形添画的方法。

6、小学六年级美术课教案详案（一） 教学目标：了解中国画与油画的各自特点。感受中国画的艺术境界，提高学生的审美能力、感受能力和表达能力。教学重点：了解中国画与油画的各自特点。

手推绣与苏绣有何区别

1、一般同样的一幅图案，手工刺绣绣片和机绣绣片的重量差别达3倍以上。苏绣用线材料采用天然蚕丝制作，俗称“花线”带有自然的光泽，再加上制作工艺的特殊，即便是满绣，绣好以后整幅绣片质量较轻、软，对着光看有细小的毛头。

2、从苏绣做工方面手工苏绣所用蚕丝制作的花线，可以用来劈丝。一根根头发差不多细的花线可以分成16根更细的花线，在所绣制图案时会用到不同粗细、不同色调的花线来体现景物的层次，并且所用的针脚都不一样的长短。

3、看颜色 机绣过程中是“不可控”的，经常会出现颜色分布不均匀的情况。手绣的颜色过渡则比较灵活，色彩看上去更舒服，不会有生硬之感。看价格 手工苏绣的作品价格要远高于机绣的作品。

4、苏绣的发源地在苏州吴县一带，现已遍布很多地区。清代是苏绣的全盛时期，真可谓流派繁衍，名手竞秀。苏绣具有图案秀丽、构思巧妙、绣工细致、针法活泼、色彩清雅的独特风格，地方特色浓郁。

5、对于其他的一些细节，如小鸟的尖喙、羽毛的纹理、叶片的向背等，也是如此。现在，机绣在这些细节上已经有了重大改进，但是仍然与手绣无法相比。看色彩配置 机绣的色彩选择是有限的，色块之间的过渡比较生硬。

6、苏绣也比较熟悉，一般图案非常的秀丽，而且色彩搭配之间比较和谐，整体的线条表现的非常明快，而且针法活泼，并且绣工精细。