认识工程教学设计

1、教师重点提示：要加强对设计在工程环节中的重要性的认识。设计意图：教科书呈现了一个工程建设过程的简要步骤示意图，意图有两点：一是给学生提供一个归纳总结的参考；二是重点强化设计的往复过程，通过大桥的多个设计方案的取舍和改进实例，引起学生对设计在工程环节中的重要性的认识，指向工程的关键是设计这一核心概念。

2、STEM教育的内涵：现在这个STEM模式扩展为STEAM，是科学 、技术、工程、教学、艺术人文学科所有的总和。STEAM特别强调培养全面发展的人，是具有人文底蕴、科学精神的文化基础，学会学习健康生活的自主发展、责任担当、实践创新的社会参与。

3、设计意图：学生在认识工程任务中注重理解工程任务的层次，有些是必须完成的工程要求，有些是重点考虑的要求，有些是均衡整合考虑完成的要求。学生在理解以上内容的基础上才能更好地进行塔台模型的设计。制订方案（一）依据评价表思考问题教师利用教学课件出示教科书中的5个问题，并引导学生思考。

4、如下：教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标。根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”。

马达的种类及详细的介绍

1、马达的主要分类有：液压马达：习惯上是指输出旋转运动的，将液压泵提供的液压能转变为机械能的能量转换装置。高速马达：齿轮马达具有体积小、重量轻、结构简单、工艺性好、对油液的污染不敏感、耐冲击和惯性小等优点。

2、普通马达（RotaryMotor）：旋转的力量源泉 作为基础的电动马达类型，普通马达，也称为旋转马达，其核心在于产生轴线周围的旋转运动。无论是汽车引擎的动力源泉，还是风力发电机的旋转驱动，普通马达都能胜任。

3、异步电动机 异步电动机具有结构简单，制造、使用和维护方便，运行可靠以及质量较小，成本较低等优点。异步电动机主要广泛应用于驱动机床、水泵、鼓风机、压缩机、起重卷扬设备、矿山机械、轻工机械、农副产品加工机械等大多数工农生产机械以及家用电器和医疗器械等。

4、马达的种类繁多，常见的包括直流马达、交流马达、步进马达、伺服马达等。直流马达是最简单的一种，它通过直流电产生磁场，使转子在磁场中旋转。交流马达则需要交流电源供电，其工作原理与直流马达有所不同，但同样是通过电磁感应产生旋转力矩。

5、“马达”为英语motor的音译，即为电动机、发动机。工作原理为通过通电线圈在磁场中受力转动带动起动机转子旋转，转子上的小齿轮带动发动机飞轮旋转。该技术产品于1912首次使用在汽车行业。电子启动器就是现在人们通常所指的马达，又称起动机。

马和马达有什么不同?

1、马的驯化晚于狗和牛。生物学特性不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体重达1200千克，体高200厘米；小型品种体重不到200千克，体高仅95厘米，所谓袖珍矮马仅高60厘米。头面平直而偏长，耳短。四肢长，骨骼坚实，肌腱和韧带发育良好，附有掌枕遗迹的附蝉 （俗称夜眼） ，蹄质坚硬，能在坚硬地面上迅速奔驰。

2、马达是电动发动机，是英语“MotorD”的译音。之所以翻译成马达，是指它的快速。有“马上到达”之意。在摄像中出现的“马达”，是光学相机中的微型马达，拉动胶卷之用。

3、不成词语素是语素。含义不同 不能单独做语素的字不是语素，单独出现不表示任何含义，就比如题目中说的“蜻”，单独一个字没有含义，只有组成“蜻蜓”才有意义。不成词语素单独出现时是有实际含义的。概念不同 不能单独做语素的字基本是连绵词，音译词等多音节单纯词中的一个音节。

4、在《三国演义》里，赤兔日行千里，夜行八百，渡水登山，如履平地。“那马浑身上下，火炭般赤，无半根杂毛；从头至尾，长一丈；从蹄至项，高八尺；嘶喊咆哮，有腾空入海之状。追风逐电，赤兔超光。

5、额~~~发动机，脑筋争转弯~~~话说现在的人越来越幽默了啊，呵呵~~~LZ谁这么问你了么？那你快去看看电影《苏州河》河吧，这句话是里面一句很经典的台词~~~如果我走了，你会像马达一样去找我吗？会。会一直找吗？会。会一直找到死吗？会。你撒谎。